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1-5題均為多項選擇題 1.針對大眾的傳播媒介包括（）。 A.報紙 B.雜志 C.廣播 D.電視 E.健康用品
2.行為改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為（）。 A.沒有打算階段 B.打算階段 C.準(zhǔn)備階段 D.行動階段 E.維持階段
3.健康傳播中人際傳播的特點包括（）。 A.直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介 B.同一次傳播活動中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者 C.傳播的信息量比大眾傳播少 D.傳播有針對性 E.多級人際傳播活動的信息容易走樣
4.傳播材料制作過程中的制訂計劃應(yīng)包括（）。 A.確定目標(biāo)人群 B.確定材料種類、數(shù)量、使用范圍 C.確定發(fā)放渠道、使用方法 D.預(yù)試驗與評價方案 E.經(jīng)費預(yù)算、埋單進(jìn)度安排
5.在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，將影響健康相關(guān)行為的因素分為（）。 A.重點因素 B.傾向因素 C.知識因素 D.強(qiáng)化因素 E.促成因素
答案及解析
1.ABCD【解析】針對大眾的傳播媒介包括報紙(雜志)和廣播(電視)。 2.ABCDE【解析】行為改變的階段理論，把行為轉(zhuǎn)變分為5個階段，對于成癮行為來說，還有第6個階段即終止階段：①沒有打算階段；②打算階段；③準(zhǔn)備階段；④行動階段；⑤維持階段；⑥終止階段。 3.ABCDE【解析】健康傳播中人際傳播的特點包括：①直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介。因此，人際傳播簡便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時空等條件的限制。所以在健康教育的傳播活動中，人際傳播是廣泛應(yīng)用的基本傳播形式。②就傳播活動中信息的發(fā)出者和接受者而言，在同一次人際傳播活動中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者。③由于人際傳播中的反饋及時，所以雙方的交流也就容易充分。交流的雙方都可以即時了解對方對信息的接受情況和自己的傳播效果，這樣就能夠及時地調(diào)整自己的傳播策略和技巧，以提高傳播的針對性。在健康管理的人際傳播活動中，健康管理師應(yīng)該根據(jù)傳播的目的、信息內(nèi)容和傳播對象的反饋隨時了解傳播效果，隨時調(diào)整傳播技巧，以提高傳播效果，實現(xiàn)傳播目標(biāo)。這種在傳播活動過程中即時收集反饋、即時調(diào)整傳播技巧的特點在大眾傳播中就無法做到。④相對大眾傳播而言，人際傳播的信息量比較少；覆蓋的范圍比較?。粋鞑サ乃俣纫脖容^慢。在一定時限內(nèi)，人際傳播的信息覆蓋的人群遠(yuǎn)不及大眾傳播。⑤在人際傳播活動中，特別是在多級的人際傳播活動中，信息容易走樣。這是因為接受者的理解能力、知識背景、接受習(xí)慣，以及記憶力等原因造成的。因此，在開展人際傳播活動時要特別注意對傳播者的培訓(xùn)使其理解、記憶和掌握信息的內(nèi)容，并在傳播活動的實際開展過程中注意對信息質(zhì)量的監(jiān)測。 4.ABCDE【解析】傳播材料制作過程中，制訂計劃在需求分析基礎(chǔ)之上，根據(jù)信息內(nèi)容和技術(shù)、資源條件等，制訂出詳細(xì)材料制作計劃，計劃應(yīng)包括確定目標(biāo)人群、材料種類、數(shù)量、使用范圍、發(fā)放渠道、使用方法、預(yù)試驗與評價方案、經(jīng)費預(yù)算、時間進(jìn)度等。 5.BDE【解析】在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，將影響健康相關(guān)行為的因素分為傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素。
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