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1-5題均為多項選擇題 1.在影響健康相關(guān)行為因素中，屬于強化因素的是下列哪項（）。
A.知識、信念、態(tài)度、價值觀等 B.保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、診所、醫(yī)療費用等 C.醫(yī)療費用、個人保健技術(shù) D.社會支持、同伴鼓勵、父母的勸告等
2.社區(qū)健康促進的目標人群描述最準確的是（）。 A.弱勢人群 B.老年人 C.慢性病患者 D.全部社區(qū)居民
3.最能反映生活質(zhì)量變化的健康教育評價工具是（）。 A.人格量表 B.體質(zhì)指數(shù) C.日?；顒恿勘?/span> D.前后風險變化
4.為改變?nèi)藗冃袨榈慕】到逃?wù)，下列哪項描措述最準確（）。 A.醫(yī)療、檢測知識、技術(shù)與服務(wù) B.疾病診斷與檢測技術(shù) C.救護知識與技術(shù) D.衛(wèi)生保健知識與技術(shù)
5.依據(jù)行為改變的階段理論，健康管理師在第4、5階段的最主要工作是（）。 A.重點促使人們進行思考，認識到危險行為的危害，權(quán)衡改變行為的利弊，從而產(chǎn)生改變行為的意向和動機 B.促使人們做出決策，盡快開始改變危害健康的行為 C.改變環(huán)境來消除或減少誘惑，通過自我強化和學會信任來支持行為改變 D.重點提高人們的自我效能與知識和技能
答案及解析 1.D【解析】強化因素是激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素。包括正強化和負強化，可以分為軀體因素、心理因素、經(jīng)濟因素和社會因素。 2.D【解析】社區(qū)健康促進的目標人群全部社區(qū)居民。 3.C【解析】生活質(zhì)量的評價需要運用一些專門工具，如日常活動量表。 4.D【解析】健康教育是以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個體和群體改變不健康行為，建立健康行為為目標，促進健康為目的而進行的一系列活動及其過程。首先要使個體或群體掌握衛(wèi)生保健知識。 5.C【解析】依據(jù)行為改變的階段理論，健康管理師在第4、5階段的最主要工作是改變環(huán)境來消除或減少誘惑;通過自我強化和學會信任來支持行為改變。
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